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18 juillet 2018, 14 h 00 min
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Tag Archives: Ecole

A l’école des premiers secours

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  Une catastrophe évitée à l’école, grâce à la rapidité et la précision des pompiers, mais aussi aux réflexes des enseignants et des écoliers. En effet, alors qu’une épaisse fumée avait envahi la classe, il était tout de suite procédé à l’évacuation des enfants par une fenêtre, avec l’aide des volontaires du CPI de Drom (Corps de Première Intervention) qui prenaient en charge les premiers soins pour deux écoliers intoxiqués et commençaient à attaquer l’incendie, relayés par le centre de secours du Suran. Un élève manquant à l’appel sur le point de rassemblement, de délicates opérations de recherches étaient entreprises dans les locaux enfumés. Il s’agissait, bien sûr, d’un scénario habilement concocté dans le plus grand secret par l’adjudant Cyril Mottet, formateur au centre de secours du Suran, avec la complicité de la communauté éducative de Drom.

Un bilan très positif

  Après cette manœuvre, le point était réalisé en deux temps, d’abord avec les écoliers : l’adjudant les remerciait pour leur active participation en venant à l’école le dimanche ! Puis, en les félicitant pour leur conduite et leurs connaissances de base en matière de comportement dans une telle situation, il révisait avec eux quelques règles essentielles. Le déroulement de la matinée était ensuite décortiqué avec les pompiers, pointant les quelques détails à revoir, que le sous-officier considère comme « dus au fait qu’il s’agissait d’une manœuvre ». Il convient en effet d’être très précis et très attentif dans la transmission des informations ; mais l’instructeur constatait que tous les intervenants avaient géré l’événement de façon très satisfaisante.

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Le couloir est enfumé . . .

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. . . et la classe aussi.

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On cherche l'air respirable près du sol

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Evacuation des élèves . . .

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. . . et de la maîtresse !

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Rassemblement en lieu sûr et vérification des effectifs

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Les pompiers de Drom prennent en charges les enfants intoxiqués

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Arrivé en renfort, le Centre de Secours du Suran apporte des moyens supplémentaires pour combattre le feu

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Un enfant manque à l'appel !

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Il faut à la fois écouter et calmer la maîtresse

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Dernière vérification

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Il reste à ranger tout le matériel

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De gros moyens mobilisés

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L'analyse de la manœuvre . . .

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. . . avec les enfants . . .

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. . . puis avec les pompiers.

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Une expérience inquiétante, un résultat rassurant !

 .

Je pose sept et je retiens deux . . .

Une classe vraiment unique !

Une classe vraiment unique !

   Coline et Gabriel ont quitté l’école de Drom, mais cinq petits nouveaux sont venus constituer la nouvelle promotion des « CP » : Marie, Méline, Victoire, Alexis et Robin. Si on ajoute Camille et Edouard qui ont pu intégrer les rangs de cette prestigieuse institution, le résultat est donc de 16 ! L’addition est vérifiée par Sylvain Turpin, le maître d’école, et une nouvelle année démarre ainsi pour tous ces Dromignons.

   Ensemble, ils poursuivront le projet Eco école commencé par leurs aînés pour pérenniser ce label, et continueront aussi (entre autres ! ) l'apprentissage de l'Esperanto.

( . . . et merci à Marie-Thérèse GENIN pour la photo ! )

Les Dromignons remontent le temps

Les Dromignons à Cerdon

Leçon de sagaie : la théorie

   Toujours avides de découvertes, les écoliers ont effectué leur sortie annuelle dans le Cerdon pour se plonger, non pas dans l’histoire, mais bien plus loin : dans la préhistoire ! La matinée a été consacrée à des ateliers sur la chasse à la sagaie, la poterie et le feu. Puis, prêts à affronter l’inconnu (et après un bon casse-croute ! ), ils ont pu visiter la grotte et découvrir la vie de leurs ancêtres les plus lointains : les Dromignons sont redevenus des hommes de Cro . . . mignon !

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Leçon de sagaie : la pratique

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Merci à Cécile PAUBEL pour les photos !

Classe unique : on apprend . . . et on enseigne !

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Bruno a trouvé son maître de stage !

    Les Dromignons sont des écoliers actifs : ils ne se contentent pas d’engranger du savoir : ils en font aussi profiter à la population lors de leur « Marché des connaissances ». Pour sa deuxième édition, les stands proposaient aux clients d’apprendre à nourrir un hamster, conduire un buggy télécommandé, tirer avec un pistolet à fléchettes, faire des passes au rugby, reconnaitre le chant des oiseaux, coudre une jupe ou bien encore faire une maison en Lego. Un « arbre à connaissances » proposait des feuilles pour que chaque client note ses acquis du jour : il s’est rapidement trouvé en rupture de stock !

   Le Sou des Ecoles a ensuite enchaîné avec une soirée barbecue dans la bonne humeur : il ne manquait pas de moyens pour suivre les aventures des « Bleus » qui jouaient ce soir-là le premier match de l’Euro 2016 et offraient une victoire pour égayer encore plus la soirée !

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Des ateliers dans tous les coins de la classe . . .

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. . . dans la cour,

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au four . . .

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. . . et au jardin.

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L'arbre des connaissances a toutes ses feuilles.

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Le soir, on prépare la braise,

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et la bière !

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On n'oublie pas les merguez,

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de l'amitié, des copains . . .

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. . . de tous les âges !

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ET ON FETE LA VICTOIRE DES BLEUS !

Pédagogie : des enseignants motivés et efficaces

Une passion commune : accompagner le développement des futurs citoyens

Une passion commune : accompagner le développement des futurs citoyens

   Ils s’appellent Valérie, Kévin, Chantal, Laurent, Hélène et aussi Sylvain ; ils ont entre 25 et 50 ans et enseignent dans le primaire depuis une à quinze années. Ils ont surtout en commun la passion de leur métier, et partagent des convictions sur la façon d’exercer leur mission, de transmettre plus que de « l’instruction » aux enfants qui leur sont confiés, pour en faire les citoyens de demain. « Ils », ce sont les adhérents du « GEM 01 », le Groupe de l’Ecole Moderne de l’Ain, qui se réunissent régulièrement pour échanger sur leurs expériences et leur actions. Adeptes de la méthode Freinet, ils mettent quotidiennement en pratique les principes de ce pédagogue, né en 1896 et à l’origine de toute une série de techniques pédagogiques, basée sur l’expression libre des enfants et concevant l’éducation comme un moyen de progrès et d’émancipation citoyenne. Laïc anticlérical, Célestin Freinet avait même créé une école privée en 1934, reconnue, en 1964, comme école expérimentale et devenue publique en 1991. Aujourd’hui, des visiteurs du monde entier viennent la visiter et s’inspirer des schémas didactiques qu’il a définis.

Une réussite similaire à la classe de Drom

   Lors de leur dernière rencontre, une quinzaine d’entre eux se sont alors retrouvés dans la classe unique de Drom, en provenance du plateau d’Hauteville, de la Bresse, de la Dombe ou de la couronne lyonnaise. A l’ordre du jour, les enseignants ont commencé par regarder « C’est d’apprendre qui est sacré », un documentaire ou Delphine Pinson filme les premiers pas d’une classe Freinet. Néophyte à la recherche de l’école différente dans l’école publique, cette jeune enseignante suit, dans une petite école rurale « classique », en Dauphiné, le premier mois de Michel Duckit. Ce dernier pratique depuis plus de vingt ans une pédagogie personnalisée dans laquelle les apprentissages émergent directement du vivant. Pas à pas, les enfants plus ou moins audacieux s’emparent de ces espaces de liberté et apprivoisent l’initiative ; des étincelles pétillent alors dans leurs yeux. Ce film confirme alors avec humour et sensibilité qu’il est possible que chaque élève trouve sa place et s’épanouisse à l’école publique.

   La suite du programme de la soirée était consacré aux échanges et aux réactions suscitées par cette expérience où beaucoup pouvaient se reconnaître ; particulièrement Sylvain Turpin, maître d’école de Drom, qui a amené progressivement tous « ses » Dromignons dans cette démarche.

   Après un débat enrichissant et motivateur, il convenait aussi d’évoquer le prochain congrès national de l’ICEM (institut coopératif de l’école moderne) puisqu’il se déroulera, en 2017, région Rhône Alpes Auvergne et mettra à contribution le GEM 01.

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Au fil des jours . . .